A revolução social e tecnológica tem provocado a recriação do paradigma industrial e o nascimento de uma nova era cuja sustentabilidade impõe um processo colaborativo e de criação de valor que impulsione a qualificação dentro de cada vetor (INTEF, 2017; Oliveira-Martins, 2017; Portugal INCoDe.2030, 2017; Quadros-Flores, 2016; Redecker, 2017; Schleicher, 2017). No âmbito da educação, este cenário impulsiona a docência para a linha da frente, pelo que pretendemos repensar a prática educativa com TIC na formação inicial docente para promover a renovação metodológica na Educação Pré-escolar e no 1º e 2º CEB. Articulando as diferentes áreas curriculares, aplicaremos inquéritos que depois de analisados terão repercussão na formação do estudante e consequentemente no designer metodológico das suas práticas educativas com TIC a aplicar em contextos reais. Da análise dos resultados e da reflexão da conferência resultará um livro de boas práticas nas diferentes áreas propostas.