Visão Geral:

O projeto responde à necessidade de lidar eficazmente com problemas de comportamento desde os primeiros anos da educação das crianças, através da construção da sua competência socioemocional, num ambiente socialmente inclusivo. Este projeto resultará em múltiplos benefícios na educação pré-escolar, mas também posteriormente. Funcionará como um meio de prevenção do insucesso escolar e de problemas de comportamento das crianças. Os resultados do projeto reforçarão a formação de educadores/as de infância, e  tornarão disponíveis práticas baseadas em evidências para promover o desenvolvimento socioemocional, uma dimensão crucial no desenvolvimento e bem-estar da criança. Prevê-se que o reforço das competências mencionadas impulsionará o desenvolvimento profissional dos/as educadores/as de infância e o seu bem-estar. O projeto irá apoiá-los/as na expansão dos seus conhecimentos e competências neste tópico e apoiá-los nas suas práticas pedagógicas, nos seus respetivos países.

Metas e Objetivos:

O objetivo geral deste projeto é mobilizar, a nível europeu, uma abordagem a nível de todo o jardim de infância que promova a inclusão social e o envolvimento das crianças.

Através da colaboração entre centros de educação pré-escolar e instituições académicas, o PBS-ECEC tem como intenção mobilizar uma abordagem a nível de todo o jardim de infância para promover as competências socioemocionais das crianças. Especificamente, o PBS-ECEC analisará a conceção e implementação da Promoção de Comportamentos Positivos na Educação Pré-Escolar (i.e., PW-PBS, em língua inglesa, de Program Wide-Positive Behaviour Support), enfatizando: 

As principais atividades incluem a revisão da literatura sobre a competência socioemocional e o mapeamento de práticas em cada país parceiro, o desenvolvimento profissional de educadores/as e formação sobre gestão de comportamentos, aprendizagem socioemocional e avaliação do comportamento das crianças.

• a formação de equipas nos jardins de infância para proporcionarem aos/às outros/as profissionais da sua instituição formação em elementos centrais do PW-PBS; 
• a produção de recursos de formação para educadores/as de infância, integrando práticas baseadas na evidência para desenvolver a competência socioemocional e responder a comportamentos desafiantes;  
• o desenvolvimento de um espaço online para divulgar atividades do projeto, facilitando a comunicação entre os parceiros do consórcio e outros participantes, assim como a utilização dos recursos e a sua sustentabilidade