O sexismo, a discriminação, a desigualdade e a violência baseada em estereótipos de género, constituem-se como áreas problemáticas na sociedade contemporânea. O estudo desenvolvido por Serrão et al. (2012), com estudantes de Ensino Superior, pôs em relevo que cerca de 50% apresentava sexismo hostil ou sexismo benévolo e 8% concordava com a divisão tradicional de atitudes relativamente ao género. Os resultados indicaram também a existência de um conjunto de variáveis determinantes do sexismo ambivalente e atitudes perante os papeis de género (e.g. sexo), indicando que os estudantes do sexo masculino tendem a concordar mais com uma posição que tem subjacente ideias sexistas. Perante estes resultados, o presente estudo tem como objetivo compreender o que mudou na última década em matéria de igualdade de género. Como objetivos específicos, pretende-se: (1) avaliar as atitudes face à igualdade entre homens e mulheres; (2) avaliar a ideologia de género; (3) avaliar as estratégias de antecipação da conciliação entre vida familiar e vida profissional; (4) determinar em que grau cada uma das variáveis sociodemográficas e contextuais exerce influência sobre as variáveis em análise; e (5) comparar, os dados do estudo realizado em 2012, com os resultados obtidos no presente estudo.

Tendo em conta os resultados obtidos, pretende-se deixar um conjunto de recomendações que asseverem contextos e situações de ensino-aprendizagem que potenciem oportunidades para se pensar e agir em prol da igualdade de género.