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Miguel Augusto Meneses da Silva Santos

Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
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Doutorado em Psicologia da Educação pela Universidade do Minho (2007). Professor na Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto desde 1995, sempre ligado à área científica da Educação Especial e Inclusão. Coordenador de Unidade Técnica e Científica entre 2008 e 2017. Coordenador da Licenciatura em Tradução e Interpretação em Língua Gestual Portuguesa. Desde 2009 que investiga os processos de transição para a vida pós-escolar de jovens em situação de incapacidade, tendo-se focado, mais recentemente, na transição para o ensino superior.

Ph.D. in Educational Psychology - University of Minho, 2007. Professor in the Porto Polytechnic School of Education since 1995, always in the scientific area of Special Education and Inclusion. Coordinated the department between 2008 and 2017. Currently coordinates the Bachelor Program in Portuguese Sign Language Translation and Interpretation. Since 2008 has been researching the transition processes to the post-school life of young people with disabilities, focusing, more recently, in the transition to higher education. 

Publicações

Capítulo de livro
Prevención del fracaso académico y del abandono escolar | 2022
Capítulo de livro
Prevención del fracaso académico y del abandono escolar | 2022
Artigo Científico
Journal of Intellectual & Developmental Disability | 2022

I. Bakaniednė

M. Dominiak-Swigon

D. Pantazatos

M. Grammatikou

M. Montanari

I. Virgili

G.I. Galeoto

P. Flocco

L. Bernabei

A. Prasauskienė

DOI
Livro
2020

S. Bilanin

A. Bilbow

S. Boca

M. Bou

A. Chifari

G. Chiazzese

F. Compagno

A. Danci

P. Denaro

O. Di Giuseppe

I. Giammusso

Lo Savio

C. McGee

G. Merlo

L. Seta

D. Taibi

M. Vanoort

Artigo Científico
Tecnologie Didattiche | 2016

Antonella Chiffari

Giuseppe Chiazzese

Projetos

O projeto SOULSS, desenvolvido por um consórcio de 7 instituições de 6 países europeus, tem como finalidade desenvolver a capacidade de os/as…
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A surdez é hoje entendida como uma diferença na experiência humana - distanciada das tradicionais conceções de deficiência e incapacidade - que se…
Friendship; inclusive education; social participation. Many studies, especially on the social situation of students with special educational needs…
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Uma ponte entre a investigação e a prática Embora existam já muitas evidências empíricas sobre o que funciona em educação de infância, nem sempre…
Medical statistical data reveals that Social Emotional and Behavioral Difficulties (SEBD) are often associated with other medical conditions such as…