Dentro do contexto do Decreto-Lei 176/2014, o inglês foi introduzido como área disciplinar obrigatória e curricular no 1º Ciclo do Ensino Básico, nos 3º e 4º anos de escolaridade. Assim sendo, nas diferentes escolas públicas, a aprendizagem de línguas estrangeiras passou a realizar-se a partir do 3º ano de escolaridade, ou seja, aos 8-9 anos. A oferta de inglês nas Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) passou a não fazer muito sentido para muitos dos agrupamentos a um nível nacional, pelo que muitos diretores optaram por não a oferecer (Silva, 2017, WEB).

Neste contexto, em que existe a oferta de programas de sensibilização em língua inglesa em idade pré-escolar, assume-se como pertinente a oferta de um programa de ensino de inglês nos primeiros anos de escolarização, como o PEPPA, Primary English Practice Programme for Ages 6-7, projeto-piloto que pressupõe a integração do inglês no currículo dos 1º e 2º anos de escolaridade nas escolas básicas do 1º ciclo da área geográfica da Maia, de forma a: a) dar resposta ao vazio criado pela integração curricular de inglês nos 3º e 4º anos e, concomitantemente, desvalorização da oferta não curricular de inglês nos anos imediatamente anteriores; b) colmatar os problemas detetados no âmbito do relatório Eurydice em que é sinalizado que Portugal é dos poucos países onde o ensino de uma língua estrangeira começa mais tarde (Viana, 2017, WEB); c) promover uma articulação da área disciplinar de inglês nos diferentes ciclos educativos d) fomentar o enriquecimento cognitivo e socioafetivo das crianças, mas também recriar a profissionalidade do professor de Inglês e do professor titular pelos desafios da coadjuvação.

Tendo em conta a legislação em vigor e os documentos “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória" (Martins et al., 2016), “The Future of Education and Skills” (OCDE, 2018), “Competencies for Democratic Culture” (Conselho da Europa, 2016), “New Vision for Education” (WEF, 2016), entre outros, apresentamos este projeto de investigação que tem como principal objetivo a implementação, monitorização e avaliação de um projeto de inglês curricular para os primeiros anos de escolaridade no Concelho da Maia, numa parceria estabelecida com esta autarquia, Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto e Ministério da Educação.

Referência do projeto: inED/2019/4