Utilização da plataforma Arduino no desenvolvimento de duas Unidades Didáticas em Ciências Naturais
Artigo Científico
Vários estudos indicam que as atividades experimentais permitem aos alunos uma maior
envolvência no processo de aprendizagem, mas são pouco utilizadas em contexto de sala de aula/laboratório.
Esta investigação, através do desenvolvimento de duas Unidades Didáticas, pretendeu estudar
o impacto da utilização do Arduino e de sensores no ensino e na aprendizagem de conteúdos presentes
no programa de Ciências Naturais do 2.º Ciclo do Ensino Básico. Foram realizadas diversas experiências
que comportavam três etapas: exploração e partilha da informação recolhida, a parte experimental
e as conclusões finais, em grande grupo, que articulavam as pesquisas e as observações realizadas com
os referenciais teóricos. Foi possível perceber que a metodologia de trabalho utilizada e o Arduino
podem contribuir para o desenvolvimento de momentos de aprendizagem significativos em alunos
desta faixa etária e são importantes para que estes possam observar diretamente alguns fenómenos da
natureza.
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Publicação
Ano da publicação: 2017
Identificadores
ISSN: 2174-6486